Alma de papel

El nuevo proyecto de Paco Abril se llama Alma de papel.
Un trabajo creado con ilustraciones hechas con trozos de cartulina negra rasgada que dejan asomar el alma por sus bordes grises.
Tras las imágenes vinieron los textos y el resultado será un libro que desea ver la luz gracias a un proyecto financiado desde La Tahona Cultural, un espacio para el mecenazgo de creaciones artísticas de todo tipo.
Si tenéis interés en el proyecto, os apetece colaborar y conseguir algún ejemplar del libro os pasamos el ENLACE

Lectura y bibliotecas escolares de Andalucía

Este es el ENLACE a la página web de este espacio creado por la Junta de Andalucía para el tratamiento de la Competencia comunicativa y las Bibliotecas Escolares.
Se divide en tres secciones: "Lecturas", "Bibliotecas Escolares" y "Libro Abierto" en las que profundizan en Planes lectores, formación y recursos para la biblioteca escolar o la publicación virtual de Libro abierto, una revista de información y apoyo a las bibliotecas escolares de Andalucía.

Lecturas para vacaciones (Verano 2012)

Un año más, en el marco del Programa Escuela, el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez presenta Lecturas para vacaciones, una selección de lecturas cuyo objetivo es aportar a los mediadores recomendaciones de libros infantiles y juveniles de cara al periodo estival.
La selección está organizada por criterios de edad (desde 3, desde 6, desde 9, desde 12 y desde 14 años), y se compone de cuentos, novelas, libros informativos, álbumes, cómics, de los que se ofrece una descripción bibliográfica y una breve reseña de contenido. Podéis consultarla y descargarla en el siguiente enlace.
(Fuente: Fundación Germán Sánchez Ruipérez)

Una casa de palabras

"Los cuentos de hadas nos permiten asomarnos al corazón de los niños y descubrir sus deseos, esperanzas y temores. Para ellos son la prueba de que siempre estaremos ahí, de que nunca les abandonaremos..."
Artículo de Gustavo Martín Garzo sobre los cuentos de hadas. Una perspectiva llena de corazón y sabiduría sobre estos cofres del tesoro de la humanidad.
LEER ARTÍCULO

Nuevo número de la revista @bareque

Ya ha salido al espacio virtual el número 7 de la revista @bareque, en esta ocasión dedicada a las tipologías textuales. Encontramos artículos relacionados con el tema escritos por Pilar Pérez Esteve y Felipe Zayas o por Myriam Nemirovsky. Experiencias de aula y propuestas de trabajo tanto para Primaria como para Secundaria, el aniversario de la revista Peonza, entrevistas y artículos sobre las bibliotecas públicas y su relación con los centros escolares, reseñas sobre lecturas relacionadas con la competencia comunicativa, el fomento de la lectura y las bibliotecas escolares, trabajos del alumnado, del profesorado... En fin, un muestrario de las posibilidades que nos da el aula y el entorno para enseñar y aprender desde ópticas innovadoras y creativas. Os invitamos a ojearla y aprovechar sus reflexiones y propuestas.

Loles, de Aurelio González Ovies

Porque. ¿quién no hay sido alguna vez un poco Loles?





Álbum de Aurelio González Ovies ilustrado por Julio Antonio Blasco y editado por Pintar Pintar.

Guías interactivas del Museo de Bellas Artes de Asturias

La editorial Pintar Pintar nos ofrece una lista de enlaces a guías interactivas para trabajar con el alumnado y una serie de guías en PDF para trabajar en aula. Tenéis la información en este enlace

XXXIII Selmana de les lletres

Equí tenéis el programa de la Selmana de les Lletres d´esti añu, dedicada a los escritores de la Ilustración Benito de l’Auxa y Antón Balvidares. Tamién hai materiales didáuticos nel Blog d´Educastur editáu por mor de la Selmana de les lletres

Entrevista a Cristóbal Cóbo

Entrevista desde CITA, de la FGSR, a Cristóbal Cobo, Investigador Asociado del Oxford Internet Institute sobre educación, contenidos, TIC y, por supuesto, aprendizaje invisible.

Compone. Portal de escritura en grupo

Coompone es una plataforma web de escritura colaborativa que pretende servir como taller de escritura 2.0 para que el alumnado desarrolle sus capacidades de escritura y composición literaria, y mejore sus aptitudes de trabajo en grupo.
El portal está pensado como recurso web 2.0 para ser utilizado en clase para fomentar la escritura cooperativa entre el alumnado. A través de Coompone.com escriben de forma colectiva un poema o letra de canción bajo la supervisión del profesorado. El docente inicia un poema escribiendo las primeras líneas del mismo y el alumnado realiza propuestas de continuación. El profesor o profesora en cada momento elige la mejor propuesta (o la que más le guste) para integrarla en el poema. Así, el poema se va creando con la colaboración de todo el alumnado.

Palabra en el Mundo en el Valey

Convocados por la revista digital Isla Negra y por el Proyecto Cultural Sur, bajo la moción VI Festival internacional PALABRA EN EL MUNDO, muchos poetas en diversas ciudades de diversos países realizarán lecturas para miles de personas, esta primavera.
El Ayuntamiento de Castrillón (Asturias) a través del Patronato Municipal de Cultura, y VALEY, su Centro Cultural, se suma a esta cita; con la organización de un programa de actividades que relacionan la poesía con la escultura, la música, los vídeos..., y de recitales en los que reunir a los poetas, en un fin de semana poético.

Así pues, VALEY lanza un llamamiento a los poetas y amantes de la poesía, para disfrutar juntos y junto a otros, el 11 y 12 de mayo en Castrillón. Los poetas que desen participar con sus poemas en el Recital del sábado 12 de mayo, podrán leer las bases de la convocatoria en el pdf adjunto. Así como el programa con otras actividades de las que podrán disfrutar durante el fin de semana.

se hace un especial llamamiento a los Centros Educativos, invitándoles a difundir entre su alumnado y profesorado las actividades del programa que consideren más adecuadas a sus intereses, como aquellas otras previstas en su marco a lo largo de abril y mayo: Concurso de Poética Experimental, Concurso Pinta un Poema, Taller de Video-Poemas, Programación Especial de las Bibliotecas de Castrillón, etc.

Igualmente, se invita a los Centros, a que cuenten aquellos proyectos o actividades que vinculados a la Poesía, estén desarrollando en la actualidad y deseen compartir con los organizadores del Festival.

En la página web de Valey, podrán descargar todos los documentos relacionados con esta celebración.

CATA CIEGA

En la librería Tres rosas amarillas de Madrid, realizan los viernes una cata muy especial que puede ser exportable a nuestras bibliotecas.
Aquí tenéis el enlace a la propuesta.
Añadimos la descripción que en el blog hacen de ella:
"Todos los viernes -siempre previo aviso- de nueve a diez, celebramos en tres rosas amarillas una CATA CIEGA. Leemos un relato y tratamos de adivinar si está escrito por autor o autora, si están muertos o siguen entre nosotros, si están traducidos o no, su nacionalidad y, sobre todo, tratamos de entender por qué nos gusta o no el texto en cuestión. ¿Te animas?"

Guía interactiva Art-Kids-Tectos

Art-Kids-Tectos. Oscar Niemeyer. Un arquitecto premio Príncipe de Asturias de las Artes en Avilés es el título de la experiencia educativa, dirigida a grupos escolares de niños y niñas a partir de 6 años, que desarrolla el Centro Cultural Internacional Avilés y de la que se puede consultar la siguiente guía interactiva.

Internacional Digital Fundación Infantil Biblioteca

UNA BIBLIOTECA PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL MUNDO



Como nos comentan en la Carta al director: La misión de la Internacional Digital Fundación Infantil Biblioteca es preparar a los niños y niñas para la vida en un mundo étnico y culturalmente diverso con la construcción del repositorio en línea más grande del mundo de la literatura infantil con perspectiva multicultural. Nos hemos propuesto cambiar el mundo, libro por libro, byte a byte. Ofrecemos acceso gratuito a las obras ejemplares de más de 42 países. Nuestra biblioteca en línea se puede acceder de forma gratuita en 11 idiomas.

AULA 2012

En este programa de "La Aventura del Saber" se repasan todas las novedades y propuestas que pudimos encontrar en la vigésima edición del Salón Internacional del Estudiante y la Oferta Educativa, que se celebró en Madrid a finales de febrero.
Aquí tenéis el enlace al reportaje de TVE1

APRENDIENDO A SER IGUALES

Aprendiendo a ser iguales. Manual de Educación Intercultural (pdf).
Es, como su nombre indica, una guía para aquellos que nos dedicamos a la educación intercultural o que estamos interesados en este nuevo enfoque. Es producto de un trabajo en equipo experto en este tema, entre quienes se encuentra Juan Gómez Lara (quien nos ha hecho llegar el enlace) y coordinado por Luis Díe. Ha sido editado por CeiMigra y Bancaja.

La educación debería ayudar a preparar a todos los niños para una vida participativa completa en una sociedad culturalmente diversa. De ahí que haya que trabajar en el desarrollo de una conciencia y competencia interculturales.
Un curriculum eurocéntrico que no se base en las diversas fuentes de conocimiento aleja a todos los niños de adecuadas oportunidades de aprendizaje. Por experiencia sé que la historia no se cuenta del mismo modo si ha nacido uno en España que si ha nacido en, por ejemplo, en Marruecos. Las fuentes y las tradiciones no cuentan de igual forma un mismo acontecimiento histórico. Tener la posibilidad de acercarte al mismo desde distintas perspectivas te abre todo un horizonte que explorar.
Una adecuada formación del profesorado ayudaría a garantizar que todos los estudiantes están siendo preparados para una Europa única pero diversa en el siglo veintiuno. Y es que no todo el mundo aprende de la misma forma. De ahí que, como profesores, cuantas más herramientas tengamos para poder diagnosticar y planificar nuestra enseñanza para adecuarnos a las necesidades de nuestros alumnos más eficaces seremos.
Estas son algunas de las citas que hemos extraído del prólogo de este manual con el fin de que conozcáis algo más sobre sus objetivos. Además, les hemos añadido algún comentario basado en nuestra experiencia. Sin duda, merece la pena dedicar un poco de tiempo a su consulta para conocer mejor el estado de la cuestión y cómo aplicar este nuevo enfoque educativo.

Reseña aportada por Cuaderno Intercultural

Viaje por Asturias

Nueva experiencia didáctica: Viaje por Asturias
Os recomendamos la guía previsita: Viaje por Asturias para trabajar en aula con el alumnado
(Publicado el 22 febrero, 2012 por "Educación en el museo")
Del 6 al 29 de marzo en el Museo de Bellas Artes de Asturias, desarrollaremos una nueva experiencia didáctica dirigida al alumnado de Educación Secundaria titulada: Viaje por Asturias

Destinatarios:
Alumnado de Educación SECUNDARIA (todos los ciclos).
¿Conoces bien Asturias?, ¿dónde has nacido?, ¿vive toda tu familia en Asturias o tienes familiares fuera de la región?, ¿has recorrido los diferentes paisajes y pueblos de Asturias? En el Museo de Bellas Artes de Asturias podrás conocer algo más sobre la vida, paisajes, costumbres y gentes de dónde vives. Dinamización en torno a las relaciones entre nuestro entorno geográfico y el arte: paisajes, climas, geografía física y humana, representación de la tierra, ecología y medio ambiente, ciudades, industrias, entorno rural, pobreza y marginación, geografía política, y el oficio del geógrafo en el siglo XXI.
Se trabajará con un mapa de concejos de Asturias donde el alumnado localizará y pegará, a modo de cromos, reproducciones de las obras visitadas, lo cual dará pie a trabajar sobre los conceptos tratados.
Para leer más

El ambiente de la lectura

Con un estilo directo y sencillo, Aidan Chambers, muestra ideas y consejos para mejorar la promoción de la lectura desde la escuela. Encontramos un manual imprescindible para nuestra formación de un autor consagrado y de merecido prestigio internacional en el campo de la Literatura Infantil y juvenil y en el de la formación del profesorado.


En el prólogo de esta obra de Aidan Chambers se comenta que "El ambiente de la lectura reúne un conjunto de invaluables ideas y consejos prácticos sobre lo que maestros y promotores pueden hacer en las escuelas para ayudar a los niños a convertirse en lectores estusiastas y reflexivos. Como una herramienta de trabajo, presenta diversos recursos para quienes organizan cursos para los docentes dentro de las escuelas y es, además, una guía básica de la promoción de la lectura para estudiantes que se preparan para enseñar. En sus páginas se revisa la importancia de la selección de títulos para cursos y bibliotecas escolares, la forma como la organización de actividades alrededor del libro incide en el ambiente de la lectura de la escuela, la necesidad de dedicar diariamente un tiempo a la lectura, la diferencia entre la lectura en voz alta y la narración, y la responsabilidad de los adultos facilitadores de la lectura, entre otros temas. El ambiente de la lectura es, también, un breve libro de divulgación para que cualquier persona interesada en el tema conozca, de manera directa y sencilla, la importancia de saber llevar a los niños hacia la lectura."
Está editado por el Fondo de Cultura Económica y aquí se puede disfrutar de una vista previa para acercarse a la obra

Brevemente se reseña en “Espaciologopédico.com”

"Este ensayo nació de la práctica cotidiana, de la reflexión y del estudio sobre la lectura y los lectores, agrupa consejos prácticos y comentarios sobre lo que se puede hacer en las escuelas para ayudar a los niños a volverse lectores ávidos y reflexivos.
Es especialmente valioso como una herramienta para cursos en el lugar de trabajo, una guía básica para los profesores que están en formación preparando y una síntesis para los maestros y bibliotecarios que quieren revisar la manera como realizan su trabajo.
Es un breve libro de divulgación para que cualquier persona interesada en el tema conozca, de manera directa y sencilla, la importancia de saber llevar la los niños hacia la lectura.
Contenido
1. El círculo de lectura.
2. La disposición y la circunstancia.
3. Existencias de libros.
4. Exhibición.
5. Áreas de lectura.
6. Hojear.
7. El tiempo de lectura.
8. Siguiendo la pista.
9. Contar cuentos.
10. La lectura en voz alta.
11. Poseer libros.
12. Invitados célebres.
13. Amigos y pares.
14. Ayudar a elegir.
15. La respuesta.
16. El adulto facilitador.


Más información sobre el autor y su obra:
la página web del autor Biografía del autor en ImaginariaEl autor y su biografía descrita por la editorial FCE
Cómo formar lectores. Reflexiones para educadores (Conferencia del autor)

Críos libros y cía (Reseña a la conferencia “cómo formar lectores”)

Selección de artículos del autor en Imaginaria

Art-Kids-Tectos.

Art-Kids-Tectos. Oscar Niemeyer. Un arquitecto premio Príncipe de Asturias de las Artes en Avilés.

En esta experiencia educativa, los escolares participarán en un recorrido guiado y taller a modo de primer acercamiento al mundo de la Arquitectura.
La arquitectura es una profesión gratificante, pero el camino para convertirse en un profesional de la arquitectura es riguroso y largo. Para empezar, se ha de completar un programa académico amplio, pero no solo eso, sino que también se ha de tener la capacidad de conceptualizar y comunicar las ideas de manera efectiva, tanto verbalmente como por escrito.

Nos adentraremos en la labor de estos profesionales, analizaremos los materiales, estructuras, condicionamientos ambientales, conocimientos matemáticos y sobre geometría etc. que un arquitecto o una arquitecta ha de tener en cuenta para el desarrollo de un proyecto arquitectónico como el Centro Cultural Internacional Avilés. Además ampliaremos nuestros conocimientos sobre la obra de Oscar Niemeyer.

Objetivos:- Conexiones arquitectura – matemáticas – geometría - arte
- Discernir diferentes formas geométricas. Conocer sus formas y características.
- Identificar y diferenciar una representación bidimensional de un objeto tridimensional.
- Emplear la geometría para comprender el arte.
- Definir las funciones de un arquitecto
- Reflexionar sobre los profesionales que intervienen en la realización de un proyecto arquitectónico.
- Ampliar el vocabulario sobre diferentes las tipologías y elementos arquitectónicos.

Reservas:Dirigido a grupos organizados de niños y niñas a partir de 6 años.
Esta actividad se gestiona bajo reserva en el 902 306 600.
La visita-taller, con una duración estimada de 90 minutos, se adaptará al perfil del alumnado. Se pueden inscribir como máximo 25 escolares por grupo, aunque es posible que dos grupos realicen la actividad de forma simultánea.
Más información: http://www.cciaviles.com/
(Información aportada por la editorial Pintar Pintar)

Las competencias en aprendizajes básicos para la vida

Este es el título del calendario para el año 2012 que presenta la CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres) en colaboración con el Proyecto Atlántida. Es una propuesta ofrecida a las familias para que puedan trabajar cada día del año las competencias básicas de manera que se abra así el espacio colaborador con los centros educativos para el desarrollo de las mismas.

En la parte final del calendario nos ofrecen información sobre las competencias, una explicación sobre maneras de usar el documento en casa, nociones sobre los conceptos de "ejercicio, tarea o actividad" así como la explicación de varios proyectos: "La ciudad" o "el proyecto escuela, familia, comunidad: El consumo responsable de la televisión"

Se puede descargar aquí el calendario