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jueves, 19 de abril de 2012

Un orbayu en el desierto



El próximo día 23 de abril "Día del Libro" tendrá lugar el acto final de la primera parte de la campaña "Apadrina un Libro", llevada a cabo por el proyecto solidario asturiano "Un orbayu en el desierto", con el fin de conseguir libros para formar parte de la biblioteca pública que el proyecto nacional Bubisher está creando en Smara, uno de los cinco campamentos de refugiados saharauis de Tinduf (Sahara).

El acto tendrá lugar en la casa de la cultura de La Felguera (Langreo) a las 20: 00 horas y a él asistirán como ponentes Diego Díaz responsable del proyecto asturiano " Un orbayu en el desierto" , el escritor Gonzalo Moure y el presidente de la Liga de Jóvenes y Estudiantes Saharauis de Asturias Aby Athman entre otros.
(Fuente: Pintar-Pintar editorial)

lunes, 26 de marzo de 2012

Internacional Digital Fundación Infantil Biblioteca

UNA BIBLIOTECA PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL MUNDO



Como nos comentan en la Carta al director: La misión de la Internacional Digital Fundación Infantil Biblioteca es preparar a los niños y niñas para la vida en un mundo étnico y culturalmente diverso con la construcción del repositorio en línea más grande del mundo de la literatura infantil con perspectiva multicultural. Nos hemos propuesto cambiar el mundo, libro por libro, byte a byte. Ofrecemos acceso gratuito a las obras ejemplares de más de 42 países. Nuestra biblioteca en línea se puede acceder de forma gratuita en 11 idiomas.

miércoles, 7 de marzo de 2012

Las canciones, los estereotipos y la mujer


Cuaderno intercultural dedica este artículo al análisis de las canciones y su transfondo cargado de estereotipos sexistas. Desde este enlace podéis acceder al artículo completo

viernes, 2 de marzo de 2012

APRENDIENDO A SER IGUALES


Aprendiendo a ser iguales. Manual de Educación Intercultural (pdf).
Es, como su nombre indica, una guía para aquellos que nos dedicamos a la educación intercultural o que estamos interesados en este nuevo enfoque. Es producto de un trabajo en equipo experto en este tema, entre quienes se encuentra Juan Gómez Lara (quien nos ha hecho llegar el enlace) y coordinado por Luis Díe. Ha sido editado por CeiMigra y Bancaja.

La educación debería ayudar a preparar a todos los niños para una vida participativa completa en una sociedad culturalmente diversa. De ahí que haya que trabajar en el desarrollo de una conciencia y competencia interculturales.
Un curriculum eurocéntrico que no se base en las diversas fuentes de conocimiento aleja a todos los niños de adecuadas oportunidades de aprendizaje. Por experiencia sé que la historia no se cuenta del mismo modo si ha nacido uno en España que si ha nacido en, por ejemplo, en Marruecos. Las fuentes y las tradiciones no cuentan de igual forma un mismo acontecimiento histórico. Tener la posibilidad de acercarte al mismo desde distintas perspectivas te abre todo un horizonte que explorar.
Una adecuada formación del profesorado ayudaría a garantizar que todos los estudiantes están siendo preparados para una Europa única pero diversa en el siglo veintiuno. Y es que no todo el mundo aprende de la misma forma. De ahí que, como profesores, cuantas más herramientas tengamos para poder diagnosticar y planificar nuestra enseñanza para adecuarnos a las necesidades de nuestros alumnos más eficaces seremos.
Estas son algunas de las citas que hemos extraído del prólogo de este manual con el fin de que conozcáis algo más sobre sus objetivos. Además, les hemos añadido algún comentario basado en nuestra experiencia. Sin duda, merece la pena dedicar un poco de tiempo a su consulta para conocer mejor el estado de la cuestión y cómo aplicar este nuevo enfoque educativo.

Reseña aportada por Cuaderno Intercultural

miércoles, 1 de febrero de 2012

Libro Blanco de la Educación intercultural

Desde Cuaderno Intercultural nos llega esta noticia:
Acaba de publicarse el Libro Blanco de la Educación Intercultural, una obra colectiva de FETE-UGT que presenta 50 propuestas prácticas para el profesorado dirigidas a orientar su tarea desde una perspectiva inclusiva e intercultural.

Las propuestas del Libro Blanco contemplan un amplio abanico de ámbitos educacionales y están organizadas en 10 bloques temáticos:

Políticas educativas
Formación del profesorado
Acciones desde el centro educativo
Coeducación – inclusión – mediación
Políticas educativas y lingüísticas
Atención y educación lingüística
Acción comunitaria
Estrategias de centro/de aula
Trabajo con las familias
Educación de personas adultas

Los autores y autoras de las 50 propuestas son: Teresa Aguado, Esther Alcalá, Mercè Bernaus, Xavier Besalú, Mercedes Blanchard, Elisabel Cubillas, Cristina Fernández, Claudia Fernández, Ramón Flecha, Juana Gil, Juan Gómez, Amalia González, Héctor Grad, Azucena Lorenzo, Rosa Marí Ytarte, Luisa Martín, Patricia Mata, Laura Mijares, Luis Morales Orozco, Concha Moreno, Diego Ojeda, Sebastià Parra, Adriana Patiño-Santos, María Socorro Pérez, Verónica Rivera, Mª Victoria Romero, Guadalupe Ruiz-Fajardo y Fernando Trujillo. La coordinación ha estado a cargo del Colectivo Yedra.

Os recomendamos ojearlo, leerlo,releerlo, estudiarlo, comentarlo, compartirlo...

martes, 17 de enero de 2012

Lleva un libro en la maleta

Desde la Editorial Pintar Pintar nos llega esta noticia tan solidaria:
Lleva un libro en la maleta es algo más que un libro. Es una Asociación Cultural que, con la ayuda de personas y entidades como la FUNDACIÓN APOYO A LAS BIBLIOTECAS DOMINICANAS y la FUNDACIÓN HHS, recoge libros y material escolar y los hace llegar a las escuelas de República Dominicana.

Con la COMPRA de este libro TÚ también estarás colaborando con la Asociación Cultural Lleva un libro en la maleta.

La escritora Virginia Read Escobal, promotora de esta iniciativa solidaria, nos cuenta la historia de Yaniris; su llegada a España cuando era muy pequeña y sus recuerdos: las flores rojas del flamboyán, los jugosos mangos y la biblioteca con los estantes casi vacíos de su antigua escuela en Hatillo. Por eso, ahora que vuelve con su familia de vacaciones, decide que el mejor regalo que puede llevar no son chuches o ropa, es un libro: un libro en su maleta.

Virginia Read Escobal - Asociación Cultural LLEVA UN LIBRO EN LA MALETA
BLOG
de Lucia Sforza




Katmandú, un espejo en el cielo



El 2 de febrero se llevará a cabo el preestreno de esta película de Icíar Bollaín. será la IV Noche de Cine y Educación. Entre otras ciudades se presentará la obra en La Casa de Cultura de Avilés. Esta sesión preinaugural está dirigida al profesorado asturiano y la gestión corre a cargo del CPR de Avilés. Para conseguir invitación para este evento tenéis que poneros en contacto con nosotros, bien por correo electrónico, bien llamando por teléfono: cpravile@educastur.princast.es 985 56 87 86 / 985 52 25 59
Os enlazamos con el blog de la película y con
Cero en conducta, una página de profesorado que trabaja con cine y otros recursos cercanos a esta propuesta

miércoles, 11 de enero de 2012

Swing of change

Maribel González, Desde Cuaderno Intercultural, nos acerca este corto -que ya ha dado alguna vuelta que otra por Internet- sobre un barbero racista que termina por cambiar su parecer gracias a una trompeta mágica. Ojalá, las cosas fueran tan fáciles siempre como nos proponen aquí; pero, como no es así, tendremos que seguir peleando e intentando poner nuestro granito de arena para que las cosas cambien, ¿no?

Swing of Change from Swing of Change on Vimeo.

lunes, 14 de noviembre de 2011

Exposición fotográfica inclusiva

El Lunes 14 de Noviembre de 2011, a las 13:00 horas en el Palacio de Valdecarzana de Avilés, se inaugura la exposición fotográfica inclusiva dentro del proyecto Educación ¿Antídoto de la Pobreza y de la exclusión social?

El secretariado gitano
viene desarrollando este proyecto de sensibilización social en muchos Centros Educativos de Educación Secundaria del Principado de Asturias con la financiación de la Agencia Asturiana de Cooperación al Desarrollo del Gobierno del Principado de Asturias.

viernes, 30 de septiembre de 2011

Rapsodas en el barrio

Desde la Fundación Tomillo se origina este grupo de rap que crea versiones con los clásicos de nuestra literatura. Una propuesta muy acertada para acercar a nuestro alumnado a esta literatura tan, aparentemente alejada de sus intereses.


martes, 1 de marzo de 2011

Discurso que Federico García Lorca hizo en la inauguración de la biblioteca de su pueblo


Cuando alguien va al teatro, a un concierto o a una fiesta de cualquier índole que sea, si la fiesta es de su agrado, recuerda inmediatamente y lamenta que las personas que él quiere no se encuentren allí. ‘Lo que le gustaría esto a mi hermana, a mi padre’, piensa, y no goza ya del espectáculo sino a través de una leve melancolía. Ésta es la melancolía que yo siento, no por la gente de mi casa, que sería pequeño y ruin, sino por todas las criaturas que por falta de medios y por desgracia suya no gozan del supremo bien de la belleza que es vida y es bondad y es serenidad y es pasión.

Por eso no tengo nunca un libro, porque regalo cuantos compro, que son infinitos, y por eso estoy aquí honrado y contento de inaugurar esta biblioteca del pueblo, la primera seguramente en toda la provincia de Granada.

No sólo de pan vive el hombre. Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro. Y yo ataco desde aquí violentamente a los que solamente hablan de reivindicaciones económicas sin nombrar jamás las reivindicaciones culturales que es lo que los pueblos piden a gritos. Bien está que todos los hombres coman, pero que todos los hombres sepan. Que gocen todos los frutos del espíritu humano porque lo contrario es convertirlos en máquinas al servicio de Estado, es convertirlos en esclavos de una terrible organización social.

Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hambriento puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿dónde están esos libros?

¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: ‘amor, amor’, y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: ‘¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!’. Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida.

Ya ha dicho el gran Menéndez Pidal, uno de los sabios más verdaderos de Europa, que el lema de la República debe ser: ‘Cultura’. Cultura porque sólo a través de ella se pueden resolver los problemas en que hoy se debate el pueblo lleno de fe, pero falto de luz.

martes, 15 de febrero de 2011

La fuerza de las palabras

Leticia Secall nos ha mandado este artículo de Elvira Lindo de El país.com que aquí os enlazamos.

En el siguiente vídeo, José Alberto Gutiérrez nos habla de su proyecto y del impacto que tiene en la población de su pequeño y precario barrio.


viernes, 11 de febrero de 2011

Sesión Kamishibai, lunes 14 de febrero


En el marco del curso Nueva Mirada a la Literatura en la etapa infantil, el próximo lunes 14 de febrero dedicaremos la sesión a conocer y manejar la técnica del Kamishibai (forma muy popular desde hace siglos de contar cuentos en Japón) Las características del Kamishibai y la forma de presentarlo ayudan a conseguir un efecto mágico y a mejorar la concentración en torno al cuento. La sesión correrá a cargo de José Andrés García, bibliotecario y experto en el tema.

Si os interesa el tema, la sesión es abierta.

lunes, 7 de febrero de 2011

Literatura y revolución


Recomendado por Guillermo Gómez en Cuaderno intecultural, os recomendamos la lectura del artículo de Salah Sarour en el suplemento "Territorios" de El Correo.com, filólogo árabe y director de ECSOM-El Faro, que escribe sobre varios escritores y su denuncia a la falta de libertad y su llamada a la revolución contra dicha situación.

miércoles, 15 de diciembre de 2010

También la lluvia


Tras la II noche de Cine y Educación con el preestreno de la película de Icíar Bollaín También la lluvia , se abre en la red una serie de canales para entrar en comunicación y comentar las impresiones del profesorado asistente al evento.
Os facilitamos el blog creado para ello por "la tribu 2.0". Un recurso interesante con muchas posibilidades.

martes, 14 de diciembre de 2010

Bubisher una nueva biblioteca para El Sáhara

Os invitamos a conocer el blog del proyecto Bubisher (pájaro que trae la buena suerte).
Es un proyecto ideado por el alumnado del Colegio San Narciso de Marín (Pontevedra) que apoyados por numerosas instituciones de toda España Ya han echado a rodar un bibliobús y ahora se han empeñado en lograr la construcción de una biblioteca en los campamentos Saharawis.
El proyecto ya está en marcha y nos piden cooperación para lograrlo

“1 EURO = 7 ADOBES”, para la construcción de la biblioteca pública de Smara.
Nº cuenta: LA CAIXA, 2100 3897 84 0200088962

http://www.youtube.com/watch?v=PzokfJQsgOQ




(Gracias a Leticia Secall por mandarnos el enlace)

martes, 22 de junio de 2010

Leer la interculturalidad

Desde la Fundación Sánchez Ruipérez nos llega noticia de esta obra en formato digital del Grupo Lazarillo: Leer la interculturalidad: Una propuesta didáctica para la ESO desde la narrativa, el álbum y el teatro, a partir de la impresa por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria.

El acceso al texto completo de esta obra es posible gracias a sus autores, el Grupo de Investigación Lazarillo, coordinado por Isabel Tejerina y del que también forman parte Elena Echevarría Arce, Juan Manuel Freire Pérez, Raquel Gutiérrez Sebastián, Javier López Gutiérrez, Elisa Martínez Martínez, Antonio Nieto Gallego y Borja Rodríguez Gutiérrez.

La obra establece conexiones entre la interculturalidad, la literatura y la educación literaria. Parte del trazado del marco educativo actual en relación con el tema. Se proponen las lecturas literarias como elemento didáctico para la educación en valores; para facilitar esta introducción de autores y obras en el aula se proponen y comentan títulos concretos en torno a tres géneros: la narrativa, el álbum y el teatro.

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